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1/24/2007 11:18:07 PM

發表內容

覺得在唸李老師講義時總視覺得少了什麼似的,總覺得不像在念一般教課書那般順遂,好像字裡行間少了個連接詞似的
不知原因出在哪裡?
但如果配合著MP3念又蠻順的
不知哪裡出了什麼問題?

回覆	三豬小隻在1/24/2007 11:55:48 PM的回覆：念一般教課書那般順遂, ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ?? 那應該是您功力太深厚了,應該根本不須要來補習....

回覆	幫不上忙在1/25/2007 11:03:19 AM的回覆：完全不知道你在說什麼

回覆	心得交換2.... 在1/25/2007 11:25:16 AM的回覆：我覺得書是教授們思考的完全展現他們也是多經琢磨..校正才產生一本教科書.......所以能用較多篇幅做闡述 ........................................................................................... 補習班講義用處在於教學上方便能用最精簡扼要的文字把許多不同學說的同異點做說明功能性不同,所以會有閱讀上不順的地方如果你配合著上課,經過老師的講解,順序說明...... 應該就能夠清楚明白講義所欲表達之事項

回覆	** 在1/25/2007 2:37:25 PM的回覆：上課用的講義本來就配合上課講解用，老師也有說過他講義是不外賣，因為你買去一定很多地方看不懂。

回覆	個人意見在1/25/2007 4:40:54 PM的回覆：先求理解！其實之前，我也遇到這個問題。但是那是在尚未聽老師錄音前。如果配合老師的錄音講解，觀念通了，其實講義語句也就順了。理解！理解！理解！如果沒有理解，背了也不會用抑或也不甚精準。李俊德老師講得很好，每聽一遍，都有不同感受。如果你覺得不太順，建議可以多聽幾遍。（民事訴訟法我聽到第三次時，我觀念理解的掌握已可到達7成。但是答題的快速反射，尚須反覆背誦）

回覆	鐘鼓饌玉不足貴在1/25/2007 6:04:18 PM的回覆：在下很讚同樓上的見解最近剛把刑訴第二次複習完之前第一次聽在一開始的原理原則部份很感吃力所有老師都說這邊要等你念過一次之後再回來看才看的懂當我第二次複習的時候,在一開始的基本原則章節充滿著,喔,原來如此,難怪!之類的喜悅聽過老師的課的學生都知道老師幾乎貫通了所有的法科當我第一次聽老師的民法我也以為我吸收了很多但是當我聽過老師的票據,強執,民訴之後現在第二次聽民法,碰到其他科目要具備的概念時候還是充滿著,喔,原來如此!這樣的喜悅

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