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如何當一個好補習班老師

發表人

小威　

發表日期

9/3/2004 1:46:14 AM

發表內容

學長，以前在雙榜補習的時候，上過學長的課，對學長上課的風采及超人氣的魅力，無比欽羨，希望有朝一日，亦能與學長一樣作個受歡迎的補習班好老師，現在我有機會到某法律補習班任教，能否指點一二，讓學弟我也可以成為受歡迎的補習班好老師，希望能透露一些方法....感謝。

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李俊德 在8/11/2004 12:44:33 PM的回覆：
學弟，你問的問題真是個大哉問，就我有限的能力，試著說明一下看有沒有辦法幫助你：
1.首先不能有過客心態
      各科法律在近幾年來發展極為迅速，每個科目非花上相當時間及心血，不能於教學上準備周全，考試畢竟與教學不同，要教授某個科目需要對整個科目每個部分均有相當熟悉，始能應付來自四面八方的問題，唸研究所僅對該學科的某部分學有專精，未必能符合教學的需求，所以當你決定要投身補習班教學時，你首先要覺悟不能有過客心態，你需要投注大量的時間來製作你的書面教材，（別人編著的講義通常無法符合你的需求），而且在往後教學的過程隨著教學經驗的增加及資料補充會不斷修正及增補你的書面教材，故一份合適的教學素   材往往需要數年教學時間的累積而無法一蹴可及（當然，直接剽竊別人教學結果另當別論），所以你若以賺取學費或生活費的心態把教書當作出國唸學位前   的過渡手段或當作正職外零星打工的方式，很難期望你能花大多心血在製作書面教材，當你準備不足時，便很難令學生感受你的用心。
2.要有同理心
      我本身在準備考試時有參加補習班補習，所以我個人非常認同補習班所能帶給   同學在國家考試的幫助，但是我個人聽聞若干學生其在補習班教書的學長姐，其本身既未參予補習班補習，本身亦未認同補習班教學（告誡學弟妹自己唸書才是正途，靠補習班沒用），殊難想像當教書的老師本身未補習又不認同補習班，當此種人成為補習班老師對台下的學生能有多少助益。
3.要能帶同學看完自己編寫的一本書
      以現行補習班吹捧老師的功力，其實教書只需比學校老師表現優異，便很容易成為補習班的名師，其中有一項最重要的工作便需能帶同學看完該科目的一本書，這本書最好是自己編寫而非他人現成書籍，畢竟別人書籍體例與你教學方式未必能契合，自己編寫自己講解更是清晰，當你完成一本書教學（概稱而已，你當然可以隨該科目體例拆成數本講義）的同時，你會發現自己也在無形中進步甚多，當你修正你自己編寫講義數次後，你會發現自己對該科的體系綱要及概念體系將會十分清晰，這正是所謂教學相長，所以千萬不要偷懶，一定要自己編寫書籍。
4.不要有藏私的心態
      許多補習班老師雖然有自己編寫書籍，但是因為有藏私的心態，講義只是綱要式編寫，同學在上課時要耗費許多時間抄寫板書而無法專心聽講以致許多人必須仰賴事後聽上課錄音，我所知道許多老師就是採取此一方式，理由是如果將   詳細的資料附給同學.......自己就不用混了...，如果你抱持著這樣的心態我
      只能說你的進步空間可能相當有限。若你附給同學的講義越詳盡而你能教書，   那就表示你可以超越書籍給予同學統合及體系的觀點，當然成為一代大師的時   間，自然指日可待，當然，祝你成為受歡迎的好老師，我提供的方法很笨，但這是我由衷的感受。

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好意的施惠關係 在9/3/2004 1:08:35 AM的回覆：
看完李老師的分享，真是非常感動。也許是自己補多了，也來講講我覺得教得最不好的老師她的教法。

感觸最深的，是以前在＊榜補習時，似乎是給一位剛考上律師的女老師，教授海商法。現在想想，真的很佩服她的教法，能夠一會跳著摘要地上補習班送的深藍色那本超厚的講義；一會又回去講她自己編的那三份講義。

那三份講義是降子編的。第一份講義，真的是只有大網或標題，標題間則留下許多空白，可以讓大家充分地玩玩填填看。在第一份講義中，空白的地方如果有重要之處須要補充時，又歹去對照著看第三份講義。而第二份講義，則是散裝近期一些命題教授文章或補習班老師覺得較要的體系表或自己的整理。

也許是自己天資笨，若再加上小六法，至少手上就有五份書面資料。上課時真的是手忙腳亂，一不留神就不知她講到哪裡了。上了五六堂後，最後則是錄音機放著，人跑出去逛書店。事後整理錄音帶時，也只整理到一兩堂後就亂掉了。所以最後終於還是放棄了，畢竟只有二十五分，又還有其他科目要準備，只好把她的講義和錄音帶全部捨棄。最後還是回去買另一位＊君老師的海商法。雖然它的書薄薄的，但至少言簡意賅。同樣都是只上八堂課，一個是讓人聽到，食之無味，棄之可惜；一個就如李老師所言，是帶著同學看完自己編寫的一本書。

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好意的施惠關係 在9/3/2004 1:38:40 AM的回覆：
附議李老師的第三點，
我發覺自己數學最好時，不是在高三當學生時，而是在最近當數學家教以後，真的是所謂教學相長。

去看看李老師自己編的教材，不只厚度比別人厚，內容也比別人充實（而不是後面附一大堆法條增加厚度）。也許真的只有像李老師這種全心在教學上的老師，才有辦法編出這樣詳盡的教材。

其中我覺得對我最受用的，是李老師每本教材中各單元第一部分＜樹枝狀的體系總表＞。畢竟教材是須要年年修訂，如果一直將補充資料用便利貼塞進李老師每本已經有五六百頁的教材中，恐怕那本教材會先給胖死。所以為了一勞永凂逸，興起了自己編書籍的念頭。這時李老師的體系表就很有用了。

只可惜，李老師在物權與行政法教材中，似乎並沒有附上＜樹枝狀的體系總表＞，學生歹花點時間自己去整理與列印。

回覆	好意的施惠關係在9/3/2004 1:46:14 AM的回覆：不過我還是想為李老師提出第五點建議。就是要懂得好好保護自己的喉嚨。感覺李老師的聲音比起四五年前已經有變化了，不知李老師自己是否也有感覺？ＡＮＹＷＡＹ，總之多多保護總是對的。將來才能教育更多的學生。

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